UM SENTIDO POUCO CONHECIDO - PROPRIOCEPÇÃO

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A maioria das crianças aprende que temos cinco sentidos:
visão, audição, olfato, tato e gustação. Há entretanto outros sentidos muito importantes que não estão incluidos nesta lista.
Consciência da posição do corpo, ou “propriocepção” é um desses sentidos.

A Evolução do Desenho Infantil

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O desenvolvimento progressivo do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas. Na garatuja, a criança tem como hipótese que o desenho é simplesmente uma ação sobre uma superfície, e ela sente prazer ao constatar os efeitos visuais que essa ação produziu. No decorrer do tempo, as garatujas, que refletiam sobretudo o prolongamento de movimentos rítmicos de ir e vir, transformam-se em formas definidas que apresentam maior ordenação, e podem estar se referindo a objetos naturais, objetos imaginários ou mesmo a outros desenhos.
O desenho como possibilidade de brincar, o desenho como possibilidade de falar de registrar, marca o desenvolvimento da infância, porém em cada estágio, o desenho assume um caráter próprio.


• De 1 a 3 anos
-É a idade das famosas garatujas: simples riscos ainda desprovidos de controle motor, a criança ignora os limites do papel e mexa todo o corpo para desenhar, avançando os traçados pelas paredes e chão.
-As primeiras garatujas são linhas longitudinais que, com o tempo, vão se tornando circulares e, por fim, se fecham em formas independentes.
-figuras humanas com cabeça e olhos.

Mais integração sensorial

Integração Sensorial é uma teoria sobre as relações do cérebro com o comportamento, proposta por A. Jean Ayres, em 1970.
 

O cérebro é a parte mais complexa do corpo humano. A ele estão incumbidas tarefas como a recepção e percepção dos estímulos exteriores, recebidos dos meios físico e social. É através dos estímulos que a criança aprende a movimentar-se, equilibrar-se e relacionar-se com o mundo envolvente. 

O cérebro organiza, portanto, toda a informação recebida de modo a poder possibilitar uma resposta o mais adaptativa possível. Ele depende da informação que recebe do ambiente através dos sistemas sensoriais: visão, audição, tacto, olfacto e paladar. Além disso, precisa ainda de informação sobre a gravidade e movimento. Todas estas informações são reunidas e organizadas segundo um plano de acção. A este plano de acção que o cérebro dá à informação sensorial dá-se o nome de Integração Sensorial. 

Perfil Sensorial

Existem inúmeros relatos de clínicos, pais e pessoas com autismo que referem a manifestação de comportamentos atípicos por parte das crianças autistas quando contactam com estímulos visuais, sons, cheiros ou texturas aparentemente inócuos, seja uma atenção invulgarmente intensa a determinadas sensações, ou uma ansiedade desconcertante que despoleta uma birra, como um alheamento completo ao que as rodeia. Estudos realizados concluíram que as crianças com autismo costumam funcionar em limiares neurológicos extremos, ou seja, são hipo e/ou hiper-reactivas aos estímulos.

Quando a criança precisa do atendimento de Terapia Ocupacional?

Se seu filho está tendo dificuldade com o funcionamento do dia-a-dia em casa (Alimentação, Higiene, Vestuário, Brincar ou na escola). A criança deve ser avaliada por uma Terapeuta Ocupacional Infantil. O tratamento é concebido para apoiar a criança e sua família quando encontram dificuldades em qualquer uma das seguintes áreas: Motricidade grossa, Motricidade fina, Lateralidade, Brincar, Comportamento, Sensorial ,Escola e Atividades de vida Diária -Alimentação/Higiene e Vestuário.

Pode apresentar as seguintes dificuldades:

Sugestões de Atividades Coordenação

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Alinhavo com tela talagarça, lã e agulha sem ponta

 Desenhar ou escrever no papel aluminio com caneta hidrocor

Macofagos

estou falando em tratamento PARA vermes - desparazitação.
Participo de um grupo de pais que o foco principal é desintoxicar e retirar parasitas do intestino.
As fotos do que sai nas fezes é impressionante e nos exames não mostra nada.
Eu não sabia por ex que podemos ter lesmas intestinais.
Ascaridis está aparecendo aos montes.
Até um parasita parecendo mt com umas baratas molengas estão saindo.
Tênia tb.
Por que tem tanto bicho estranho nas nossas crianças?
Será que se fzermos um tratamento igual nos típicos vai sair tanta coisa nojenta?
Tenho minhas dúvidas.
Estes pais tem relatados ganhos, alguns suaves, outros surpreendentes.

Vermes e parasitas

Acho que devemos dar mais atenção aos vermes e parasitas.
Muitas crianças que estavam estacionadas, estão tendo um novo boom de
desenvolvimento.

Mas um médico amigo por exemplo achou um absurdo fazer um protocolo desses
um ano inteiro.
Achou mt agressivo e que pode haver limpeza demais, trazendo consequências
para o sistema imunológico depois.
As crianças que estão fazendo por mais tempo, estão a 6 meses.

Vários tipos de autismo

 Dieta x autismo

Na minha opinião, o fato de não ter sido encontrada nenhuma evidência em trabalhos científicos não é motivo para afirmar que não as haveria, se fossem investigadas por outros métodos.

Há um artigo escrito por um dos maiores especialistas em doença celíaca e que já circulou nesta lista, publicado na Scientific American, em que se afirma haver relação entre a doença celíaca e o autismoNo entanto, haveria outros sintomas, característicos da doença celíaca. A própria Geórgia Fonseca, uma vez, me admitiu que a dieta não dá certo com todos os autistas

Autismo" é uma classe de síndromes. Síndromes são conjunto de sintomas. Assim, pode haver os mesmos sintomas com causas diferentes. "Febre" é um sintoma. Pode ter várias causas, desde estresse até uma infecção viral ou bacteriana.

Exposição a produtos tóxicos causa autismo

Mães em contato com componentes como inseticidas e revestimentos de panela podem ter filhos portadores da síndrome
fonte: http://www.em.com.br/app/noticia/tecnologia/2012/05/21/interna_tecnologia,295473/exposicao-a-produtos-toxicos-causa-autismo.shtml


Paloma Oliveto - Correio Braziliense



O perigo pode estar na prateleira da despensa, e muita gente nem sequer desconfia disso. Inseticidas e outros produtos usados ou consumidos no dia a dia foram listados na publicação científica Environmental Health Perspectives como possíveis agentes ambientais por trás de um distúrbio que afeta 60 crianças em cada 10 mil nascimentos: o autismo. Apesar de fatores externos, sozinhos, serem apontados pela Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos como responsáveis por 3% dos casos, ainda não se conheciam as substâncias tóxicas envolvidas com um problema que traz graves implicações para portadores e familiares.

Comemorando as pequenas conquistas

Há alguns anos, participei de um workshop sobre gestão de empresa, para o jornal em que eu trabalhava na época, e o palestrante insistia que um dos segredos das mentes vencedoras é comemorar as pequenas vitórias e daí planejar as próximas. Porque a grande, imensa vitória, pode não vir da maneira como esperamos. Normalmente ela é a junção das pequenas. Mas, acabamos não percebendo, porque queremos que algo nos arrebate, nos surpreenda, nos jogue no chão!

Essa frase só fez sentido para mim tempos depois e longe do contexto empresarial. Fez sentido depois do Luca. Diagnosticado com TGD (Transtorno Global do Desenvolvimento) aos 2 anos e meio, dentro do espectro autístico, Luca nos fez passar por todas as fases que uma família passa quando descobre que tem em mãos uma criança especial (em outro post quero falar sobre isso). Agora, estou na fase descrita no workshop: comemorando as pequenas vitórias.

TDAH – Algumas dicas para os pais

fonte: http://tdah.org.br/br/textos/textos/item/322-tdah-algumas-dicas-para-os-pais.html

 
Programas de treinamento para pais de crianças com TDAH frequentemente começam com ampla divulgação de informação.
Existe uma grande quantidade de livros, vídeos e fitas disponíveis, com dados a respeito do transtorno em si e de estratégias efetivas, que podem ser usadas por familiares.
A lista que segue revê alguns pontos, de uma série de estratégias, que podem ajudar os pais de crianças portadoras de TDAH:

• Mandamentos
  
  

1. Reforçar o que há de melhor na criança.
    
2. Não estabelecer comparações entre os filhos. Cada criança apresenta um comportamento diante da mesma situação.
    
3. Procurar conversar sempre com a criança sobre como está se sentindo.
    
4. Aprender a controlar a própria impaciência.
    
5. Estabeleça regras e limites dentro de casa, mas tenha atenção para obedecer-lhes também.